“Apakah kepintaran ini hanya untuk deretan angka di rapor? Jika aku hanya peduli pada ambisi pribadiku, lalu apa bedanya aku dengan mereka yang tidak mengenal kasih?”
Sebagai siswa kelas XI yang bersekolah di SMA swasta di Bogor, aku merasa beruntung karena diberi kemudahan dalam memahami pelajaran. Namun, aku juga sering terjebak dalam rutinitas iman yang dangkal.
Bagiku, menjadi Katolik terasa cukup dengan datang Misa hari Minggu. Duduk tenang selama satu jam di bangku gereja, lalu pulang dan merasa tugasku sudah selesai.
Namun, tantangan sesungguhnya justru muncul ketika bel sekolah berbunyi di hari Senin pagi. Di koridor sekolah, aku sering menghadapi pertempuran batin antara ego dan panggilan untuk peduli.
Ada saat-saat ketika aku merasa lebih hebat karena kepintaranku. Dari situ muncul godaan untuk menjadi pribadi yang individualis, yang hanya fokus pada kesuksesan diri sendiri tanpa memikirkan orang lain di sekitarku.
Aku mulai menyadari bahwa kecenderungan untuk menutup diri dan merasa tidak membutuhkan orang lain adalah tantangan nyata. Terutama dalam hidup sebagai bagian dari Gereja sebagai Persekutuan Umat Allah.
Terkadang, aku merasa bahwa kecerdasan ini murni hasil kerja kerasku. Karena itu, aku merasa berhak untuk menjadi eksklusif.
Namun, melalui refleksi yang lebih dalam, aku mulai merenungkan makna “Ite, missa est” atau “Pergilah, kita diutus”. Kalimat itu selalu diucapkan imam sebagai penutup Misa.
Ternyata, perutusan itu bukan hanya milik mereka yang memakai seragam petugas gereja atau pengurus OMK. Perutusan itu justru ditujukan kepadaku, seorang siswa di tengah hiruk pikuk tugas sekolah.
Iman yang kurayakan dengan khusyuk di hari Minggu seharusnya membuahkan tindakan nyata. Terutama saat aku kembali menginjakkan kaki di ruang kelas.
Kecerdasan yang dititipkan kepadaku bukanlah perhiasan untuk dipamerkan. Melainkan jalan untuk menjadi saksi di sekolah.
Karena itu, aku mulai berkomitmen melakukan perubahan konkret dalam keseharian:
Aku memilih meluangkan waktu di sela istirahat untuk membantu teman yang kesulitan memahami materi. Bukan karena ingin dipuji, tetapi karena aku sadar bahwa ilmu yang dibagikan jauh lebih berharga daripada sekadar angka.
Aku belajar melawan ego dengan tetap rendah hati dan sabar saat menjelaskan hal yang rumit. Aku mencoba melihat teman-temanku sebagai saudara, bukan sebagai saingan.
Aku juga berusaha membawa nilai kasih dan damai di tengah tekanan ujian. Aku ingin menjadi sosok yang menenangkan bagi teman yang sedang cemas.
Di situlah aku merasa sedang diutus untuk melayani.
Ternyata benar, belajar bukan sekadar kewajiban. Belajar adalah panggilan.
Ketika aku menerima tugas untuk membantu sesama, aku merasakan rahmat Tuhan hadir dengan nyata. Hadir dalam bentuk kesehatan, kejernihan pikiran, dan relasi yang semakin hangat.
Ada kebahagiaan yang tumbuh ketika kecerdasanku bisa membawa kebaikan bagi orang lain. Suasana kelas pun menjadi lebih suportif.
Kini, pertanyaan “Senin jadi siapa?” tidak lagi menghantuiku.
Di hari Senin dan seterusnya, aku memilih menjadi perpanjangan tangan Tuhan di meja sekolah. Aku bukan lagi sekadar penonton yang datang dan pergi dari gereja.
Aku adalah bagian dari persekutuan yang bergerak membawa terang.
Aku percaya, Dia yang telah memulai pekerjaan baik melalui talenta yang ada padaku, akan menyempurnakannya. Agar aku terus mampu melayani dengan hati yang semakin dewasa.
Jaysen Wesley
