Dunia teknologi saat ini mengenal adanya arus globalisasi. Arus globalisasi ini tentu membawa dampak bagi gaya hidup seluruh aspek kehidupan bangsa. Selain itu, pengaruh dunia teknologi juga membawa revolusi teknologi yang mengacu pada perubahan yang besar dan mencapai hal yang mendasar dalam kehidupan bangsa, terkhusus bagi anak muda pada zaman ini yang sejak lahir hingga masa pertumbuhannya tidak lepas dengan penggunaan teknologi yang makin berubah setiap tahunnya.
Saat ini dapat dilihat beberapa contoh revolusi teknologi yang terjadi, antara lain Revolusi Industri (abad ke-18 dan ke-19), Revolusi Teknologi Informasi (abad ke-20), dan saat ini sedang terjadi Revolusi Industri 4.0 yang ditandai dengan kuatnya penggunaan internet, komputasi awan atau penyimpanan data melalui internet, kecerdasan buatan (artificial intelligence/AI) dan penggunaan otomasi atau mesin di berbagai sektor kehidupan.
Berbagai perubahan yang terjadi akibat dari penggunaan teknologi membawa pengaruh bagi bangsa termasuk anak muda Indonesia saat ini. Dampak dari kemajuan teknologi ini dapat membawa dampak yang positif dan negatif.
Dampak yang positif tentu akan membawa perubahan yang baik bagi anak muda bangsa, sedangkan dampak negatif adalah sisi perubahan yang sulit untuk diperbaiki dengan sekejap mata. Justru, dampak negatif ini perlu diperbaiki dan diperbarui secara bertahap, termasuk pola kehidupan perilaku manusia yang menyimpang dari nilai-nilai, norma-norma, dan moral.
Dampak negatif yang dapat kita lihat adalah mudahnya akses video 21+ di kalangan anak, remaja, dan masyarakat. Begitu pula akses teror, perkumpulan geng motor, perkelahian antarsiswa di sekolah, pemakaian obat dan penyalahgunaan narkoba (Anif Itianah, 2021).
Perubahan yang terjadi inilah yang membawa anak muda saat ini menghadapi tantangan besar dalam mempertahankan jati diri dan identitas bangsa. Pancaran budaya asing yang masuk begitu deras melalui media sosial dan gaya hidup modern sering kali menggoda anak muda untuk melupakan akar budaya dan nilai-nilai luhur bangsa Indonesia. Dalam situasi ini, jiwa Pancasilais menjadi kunci bagi anak muda untuk membangun jati diri yang kuat dan bertanggung jawab.
Jati diri itu sendiri merupakan suatu kualitas yang menentukan suatu individu atau entitas sedemikian rupa sehingga diakui sebagai suatu pribadi yang membedakan dengan individu yang satu dengan individu yang lain (Sartika, 2017). Jati diri bangsa akan tampak dalam karakter bangsa yang merupakan perwujudan dari nilai-nilai luhur bangsa.
Nilai-nilai luhur bangsa Indonesia terdapat dalam Pancasila yang mencerminkan konsep Ketuhanan, kemanusiaan, persatuan, kedaulatan, dan keadilan sosial. Membangun jati diri bangsa Indonesia berarti membentuk setiap warga negara menjadi manusia yang sesuai dengan nilai-nilai Pancasila.
Oleh karena itu, membangun jiwa Pancasila merupakan landasan utama dalam membangun jati diri anak muda Indonesia yang bertanggung jawab. Membangun jati diri bangsa Indonesia berarti membentuk setiap warga negara, termasuk anak muda menjadi manusia yang sesuai dengan nilai-nilai Pancasila tersebut.
Mengamalkan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari akan mendorong anak muda Indonesia tumbuh menjadi pribadi yang bertanggung jawab, baik terhadap Tuhan, sesama manusia, bangsa, dan negara serta dalam mewujudkan keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia.
Pancasila sebagai ideologi dan pandangan hidup bangsa mengajarkan nilai-nilai yang dapat menjadi pijakan bagi anak muda dalam menjalani kehidupan. Sila Pancasila yang pertama yaitu Ketuhanan Yang Maha Esa. Sila ini mengingatkan anak muda untuk senantiasa beriman dan bertakwa, menjunjung tinggi toleransi antarumat beragama, serta menghormati keberagaman spiritual di Indonesia.
Sila kedua yaitu Kemanusiaan yang Adil dan Beradab. Sila kedua ini mengajarkan anak muda untuk menghargai harkat dan martabat manusia, menjunjung tinggi hak asasi manusia, serta berperilaku beradab dan humanis dalam kehidupan sehari-hari.
Sila Persatuan Indonesia menanamkan semangat kebangsaan dan cinta tanah air pada anak muda, mendorong mereka untuk menjaga persatuan dan kesatuan bangsa di atas perbedaan suku, ras, agama, dan golongan.
Sila Kerakyatan yang Dipimpin oleh Hikmat Kebijaksanaan dalam Permusyawaratan Perwakilan mengajarkan anak muda untuk berpartisipasi aktif dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara, serta menghargai proses demokrasi dan musyawarah dalam pengambilan keputusan.
Terakhir, Sila Keadilan Sosial bagi Seluruh Rakyat Indonesia menanamkan nilai-nilai keadilan, kesetaraan, dan kesejahteraan bagi seluruh rakyat Indonesia, tanpa membedakan latar belakang.
Mengiplementasikan nilai-nilai luhur Pancasila akan membawa dampak bagi anak muda Indonesia untuk mampu membangun jati diri yang kuat dan bertanggung jawab. Mereka akan memiliki pegangan hidup yang kukuh sehingga tidak terbawa arus negatif globalisasi dan pergaulan bebas.
Anak muda yang berjiwa Pancasilais akan menjadi generasi yang religius, humanis, nasionalis, demokratis, dan berkeadilan sosial. Mereka akan menjadi pemimpin masa depan yang memiliki integritas, rasa tanggung jawab, dan komitmen untuk membangun bangsa Indonesia yang lebih baik.
Membangun jiwa Pancasilais dalam diri anak muda tidak terlepas dari peran keluarga, lembaga pendidikan, dan masyarakat. Peran orang tua dalam keluarga merupakan pendidikan yang mendasar bagi pertumbuhan dan perkembangan anak. Oleh karena itu, sebagai orang tua harus memberikan keteladanan dan pendidikan karakter yang baik sejak dini.
Orang tua dapat mengajarkan nilai-nilai luhur seperti kejujuran, tanggung jawab, toleransi, disiplin, dan lain sebagainya melalui sikap dan perbuatan nyata dalam keseharian. Selain itu, orang tua juga harus mendidik anak-anak dengan kasih sayang, nasihat, dan bimbingan yang tepat agar anak-anak dapat tumbuh menjadi pribadi yang berkarakter kuat dan bermoral baik.
Hal ini dikatakan karena pendidikan karakter sejak dini melalui lingkungan keluarga akan membentuk fondasi yang kukuh bagi anak untuk menghadapi tantangan di masa depan dengan penuh tanggung jawab.
Lembaga pendidikan juga memiliki peran yang penting dalam menanamkan nilai-nilai Pancasila bagi generasi anak muda saat ini. Saat ini sekolah dan perguruan tinggi mulai mengintegrasikan nilai-nilai Pancasila ke dalam kurikulum dan kegiatan pembelajaran. Implentasinya dapat dilakukan dengan mengajarkan makna serta tindakan implementasi dari setiap sila Pancasila dalam mata pelajaran, seperti pendidikan agama, pendidikan kewarganegaraan, dan lain-lain.
Selain itu, nilai-nilai Pancasila juga dapat diintegrasikan dalam kegiatan-kegiatan di luar kelas seperti Pramuka, organisasi kemahasiswaan, bakti sosial, dan sebagainya. Kegiatan-kegiatan ini dapat mendorong anak muda tidak hanya mengerti secara teori, tetapi juga mempraktikan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari. Integrasi nilai-nilai Pancasila dalam dunia pendidikan akan membantu membentuk karakter positif dan menanamkan semangat nasionalisme pada generasi muda sebagai penerus bangsa.
Masyarakat sebagai lingkungan sosial juga memiliki peran penting dalam menciptakan lingkungan yang baik untuk menumbuhkan jiwa Pancasila pada anak muda. Lingkungan yang kondusif sangat diperlukan agar nilai-nilai luhur Pancasila dapat tertanam dengan baik dalam diri generasi muda.
Masyarakat dapat berpartisipasi dengan memberikan teladan dan contoh nyata dalam mengamalkan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari, misalnya menghargai perbedaan agama dan suku, menghormati hak-hak sesama, menjunjung tinggi persatuan dan kesatuan bangsa, serta peduli terhadap sesama dan lingkungan sekitar.
Selain itu, masyarakat dapat melibatkan anak muda dalam kegiatan positif seperti bakti sosial, pelestarian budaya, ataupun diskusi tentang isu-isu kemasyarakatan dan kebangsaan. Kegiatan-kegiatan yang bersifat positif inilah yang dapat mendorong anak muda untuk terbiasa dengan nilai-nilai Pancasila secara langsung dalam lingkungan masyarakat yang mereka jumpai sehari-hari.
Dengan demikian, jiwa Pancasilais yang tertanam kuat pada jiwa anak muda Indonesia akan membangun generasi yang tangguh, berakhlak mulia, dan bertanggung jawab dalam membangun masa depan bangsa yang lebih baik. Generasi muda yang memiliki jati diri yang bertanggung jawab akan mendorong mereka untuk menjadi pengemban tongkat estafet perjuangan bangsa, yang siap menjaga dan melestarikan jati diri Indonesia di tengah dinamika global yang terus berkembang.
Maria Ana Liwun (Mahasiswa STKIP Widya Yuwana Madiun)
Sumber Bahan:
1. Di P, Kampus L. Volume 19 no. 1 edisi april 2021. 2021;19(1):62-70.
2. Sartika II. Pendidikan Karakter sebagai Upaya Revitalisasi Jati Diri Bangsa. J Pendidik Uniga. 2017;8(1):54-85. http://journal.uniga.ac.id/index.php/JP/article/view/71
