Sleman. Mengusung tema “The Innovation–Empathy Balance: Preserving Human Connection in AI-Assisted Language Studies and Language Learning”, konferensi internasional tahunan Language and Language Teaching Conference (LLTC) kembali diselenggarakan untuk ke-13 kalinya.
LLTC 2026 diselenggarakan Kamis, 12 November 2026 di Ruang Seminar, Auditorium Driyarkara, Universitas Sanata Dharma (USD) Yogyakarta. Konferensi ini merupakan agenda tahunan Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris (PBI) Program Sarjana sebagai penyelenggara utama, bekerja sama dengan Program Magister Pendidikan Bahasa Inggris (MPBI) dan Program Magister Kajian Bahasa Inggris (KBI), serta didukung Lembaga Bahasa Universitas Sanata Dharma.
Secara konsisten, konferensi ini menjadi wadah untuk berbagi praktik baik, hasil penelitian, dan gagasan inovatif mengenai pemanfaatan teknologi dalam dunia pendidikan, serta berbagai isu relevan lainnya.
Pada tahun ini, LLTC menghadirkan empat pembicara utama, yaitu Dr. Rob Waring dari Extensive Reading Foundation; Dr. Fransisca Maria Ivone dari Universitas Negeri Malang, Indonesia; Dr. Zhenjie Weng dari Duke Kunshan University, Tiongkok; dan Dr. Lucianus Suharjanto, SJ, dari Universitas Sanata Dharma.
LLTC 2026 menghadirkan 57 judul presentasi yang disampaikan oleh 87 presenter dari 36 institusi di lima negara, yaitu Thailand, Türkiye, Tiongkok, Filipina, dan Indonesia. Para presenter berasal dari beragam latar belakang akademik dan profesional.
Tahun ini, LLTC mengangkat isu penting mengenai bagaimana menjaga relasi manusiawi di tengah perkembangan dan pemanfaatan kecerdasan buatan (Artificial Intelligence atau AI) dalam kajian dan pembelajaran bahasa.
Penggunaan teknologi, khususnya AI, dalam dunia pendidikan masih menjadi topik perdebatan, terutama terkait implementasi dan integrasinya dalam proses pembelajaran. Sifat AI yang dinamis menghadirkan peluang sekaligus tantangan.
Di satu sisi, AI dapat menjadi perangkat yang sangat membantu proses pembelajaran. Namun, di sisi lain, penggunaannya juga berpotensi menimbulkan persoalan apabila tidak didasarkan pada kebijakan dan pertimbangan pedagogis yang tepat. Oleh karena itu, pemanfaatan AI perlu senantiasa mempertimbangkan aspek relasi manusiawi dalam pendidikan.
Setidaknya terdapat dua pertanyaan mendasar yang menjadi perhatian dalam konferensi ini. Pertama, apakah kehadiran AI akan menggantikan peran guru? Kedua, bagaimana masa depan pemanfaatan AI dalam pembelajaran? Jawaban atas kedua pertanyaan tersebut tentu masih terbuka untuk didiskusikan. AI mungkin dapat menggantikan guru apabila peran guru hanya dipahami sebagai penyampai informasi.
Sebaliknya, peran guru akan tetap relevan dan tidak tergantikan apabila guru hadir sebagai mitra belajar, fasilitator, serta pemberi umpan balik yang mendukung perkembangan peserta didik. Selain itu, AI dapat memberikan manfaat yang signifikan apabila diintegrasikan sebagai alat bantu dalam merancang, memantau, dan mengevaluasi proses pembelajaran. Dengan demikian, menjaga hubungan dan interaksi manusiawi tetap menjadi perhatian utama dalam pembelajaran bahasa yang memanfaatkan AI.
Melalui penyelenggaraan LLTC 2026, konferensi ini diharapkan menjadi ruang dialog dan kolaborasi bagi para pendidik, peneliti, dan praktisi untuk saling berbagi pengetahuan serta perspektif mengenai perkembangan pendidikan dan pembelajaran bahasa.
Berbagai topik yang dibahas mencakup pemanfaatan teknologi dalam pendidikan, pembelajaran yang berpusat pada peserta didik, pengembangan dan integrasi teknologi dalam proses pembelajaran, serta isu-isu lain yang berkaitan dengan bahasa, pengajaran bahasa, dan kesehatan mental.
Pada akhirnya, LLTC 2026 menegaskan pentingnya menyeimbangkan inovasi teknologi dengan empati dan keterhubungan antarmanusia agar perkembangan AI senantiasa mendukung pembelajaran yang bermakna dan berpusat pada manusia.
Thomas Wahyu Prabowo Mukti, M.Pd.
