Perkembangan kecerdasan buatan atau artificial intelligence (AI) membawa perubahan besar dalam kehidupan manusia, termasuk dunia pendidikan dan masa depan pekerjaan.
Di tengah kemajuan teknologi yang semakin pesat, generasi muda tidak cukup hanya memiliki kecerdasan akademik dan keterampilan digital. Mereka juga perlu memiliki karakter, hati nurani, kepekaan sosial, serta kemampuan mengambil keputusan secara bijaksana dan bertanggung jawab.
Kesadaran inilah yang mendasari pelaksanaan program formasi siswa SMA Kolese De Britto Yogyakarta pada Senin–Kamis, 9–12 November 2026 melalui tiga kegiatan yang disesuaikan dengan tahap perkembangan siswa setiap angkatan; kelas X fase adaptasi, XI fase sosialisasi, dan XII fase internalisasi yang diwujudkan dalam Latihan Kepemimpinan Tingkat Dasar (LKTD), Orientasi Profesi, dan Info Perguruan Tinggi.
Formasi ini merupakan sarana yang diberikan sekolah untuk berupaya menemani orang muda mengenali diri, memahami kehidupan, serta memantapkan arah masa depan. Ketiganya dirancang sebagai proses pertumbuhan yang saling berkaitan untuk membentuk pribadi yang utuh, bebas, bertanggung jawab, dan siap menjadi pemimpin pengabdi.
Bagi siswa kelas X, fase adaptasi diwujudkan melalui kegiatan LKTD. Dalam kegiatan ini, para siswa mengikuti proses pembelajaran kepemimpinan melalui pengenalan diri, refleksi, diskusi kelompok, dinamika kelompok, permainan kerja sama, serta latihan membangun komunikasi dan tanggung jawab bersama. Berbagai aktivitas tersebut menjadi ruang bagi para siswa untuk belajar mengenali potensi dan keterbatasan diri, mengembangkan kedisiplinan, mengelola emosi, serta menghargai perbedaan.
LKTD tidak sekadar mempersiapkan para siswa menjadi pengurus organisasi atau pemegang jabatan tertentu. Lebih mendasar dari itu, kegiatan ini membangun kesadaran bahwa kepemimpinan pertama-tama berawal dari kemampuan memimpin diri sendiri.
Dalam perspektif spiritualitas Ignatian, seorang pemimpin bukan terutama orang yang memiliki kekuasaan atau selalu berada di depan, melainkan pribadi yang mampu mendengarkan, mengambil inisiatif, bekerja sama, dan melayani.
Sementara itu, para siswa kelas XI mengikuti Orientasi Profesi sebagai bagian dari fase sosialisasi dengan kunjungan ke bidang profesi, seperti perbankan, Quick Traktor, CitraNet, dan lain-lain. Kegiatan ini menghadirkan perjumpaan dengan para profesional dari berbagai bidang pekerjaan yang berbagi pengalaman mengenai perjalanan karier, kompetensi yang dibutuhkan, tantangan dunia kerja, serta perkembangan profesi di tengah perubahan zaman.
Melalui pemaparan materi, dialog interaktif, dan sesi tanya jawab dari narasumber yang merupakan alumni dan orang tua yang profesional di bidangnya, para siswa memperoleh kesempatan untuk menggali informasi secara langsung dari para praktisi ini.
Para siswa dapat mengenali karakteristik suatu profesi, memahami proses pendidikan dan keterampilan yang perlu dipersiapkan, sekaligus melihat berbagai peluang dan tantangan yang mungkin dihadapi pada masa mendatang.
Orientasi profesi tidak hanya bertujuan memperkenalkan pilihan karier yang menjanjikan. Lebih dari itu, kegiatan ini mengajak para siswa merefleksikan hubungan antara potensi diri, pilihan pekerjaan, dan tanggung jawab sosial.
Sebuah profesi bukan semata-mata sarana memperoleh penghasilan, kedudukan, atau pengakuan, tetapi juga ruang untuk mengembangkan talenta dan memberikan kontribusi bagi kehidupan bersama.
Adapun para siswa kelas XII mengikuti Info Perguruan Tinggi sebagai bagian dari fase internalisasi. Dalam kegiatan ini, para siswa mendapatkan informasi dan wawasan mengenai berbagai perguruan tinggi, pilihan program studi, karakteristik perkuliahan, jalur penerimaan mahasiswa baru, serta peluang pengembangan kompetensi di jenjang pendidikan tinggi, diantaranya; Universitas Sanata Dharma, Universitas Kristen Duta Wacana, Universitas Atma Jaya Yogyakarta, Universitas Bina Nusantara, Soegijapranata Catholic University, dan Universitas Surabaya.
Berangkat dari informasi yang telah diterima dan kegiatan yang sudah dilaksanakan, para siswa dan orang tua diberi kesempatan untuk konsultasi dengan psikolog terkait dengan hasil tes yang telah didapat, minat dan bakat yang dimiliki, serta informasi dari info perguruan tinggi untuk menentukan studi lanjut.
Melalui pemaparan informasi, pengenalan program studi, dialog, dan konsultasi mengenai pilihan pendidikan lanjutan, para siswa memiliki kesempatan untuk menggali berbagai alternatif perguruan tinggi sesuai minat dan kemampuan masing-masing. Mereka juga diajak mempertimbangkan kesesuaian antara potensi akademik, cita-cita, kondisi diri, serta peluang masa depan sebelum menentukan pilihan.
Dalam semangat Ignatian, proses menentukan pilihan membutuhkan refleksi dan discernment atau pembedaan roh. Para siswa diajak tidak sekadar mengikuti pilihan teman, memenuhi harapan orang lain, atau mengejar popularitas suatu program studi. Para siswa perlu belajar mengenali motivasi terdalam dan mempertimbangkan bagaimana pendidikan tinggi yang ditempuh kelak dapat menjadi sarana pengembangan diri sekaligus pelayanan kepada masyarakat.
Ketiga kegiatan ini memperlihatkan formasi di SMA Kolese De Britto bukan sekadar agenda tahunan sekolah, melainkan bagian dari perjalanan pendidikan yang mengembangkan olah pikir, olah rasa, dan olah kehendak. Kelas X belajar mengenali dan memimpin diri, kelas XI memperluas wawasan serta memahami dunia kehidupan, sedangkan kelas XII memantapkan pilihan dan menentukan arah masa depan.
Di tengah perkembangan AI, pendidikan memiliki tantangan yang semakin besar. Teknologi mungkin mampu menyediakan informasi, menghasilkan tulisan, dan membantu menyelesaikan berbagai pekerjaan. Namun, kecanggihan teknologi tidak dapat menggantikan kebijaksanaan, empati, hati nurani, dan tanggung jawab moral manusia.
Karena itu, melalui semangat cura personalis, magis, dan Man for and With Others, SMA Kolese De Britto berupaya mendampingi setiap siswa agar bertumbuh sesuai potensi dan panggilan hidupnya. Pendidikan tidak hanya mempersiapkan orang muda agar berhasil secara akademik atau profesional, tetapi juga membentuk pribadi yang memiliki integritas, berbelarasa, dan peduli terhadap sesama.
Pada akhirnya, keberhasilan pendidikan bukan hanya diukur dari perguruan tinggi tempat seseorang melanjutkan studi atau profesi yang kelak diraihnya. Lebih dari itu, keberhasilan terletak pada kemampuan seseorang menggunakan pengetahuan, kompetensi, dan kebebasannya untuk menghadirkan kebaikan bagi kehidupan bersama.
Maka dari itu, pada akhir formasi para siswa diajak untuk mengendapkan semua pengalaman yang telah didapatkan dengan merefleksikan untuk bisa memaknai dan akhirnya muncul sebuah komitmen nyata yang bisa memberikan daya ubah bagi perkembangan hidupnya.
Teknologi boleh membuat manusia semakin cerdas, tetapi pendidikan harus membantu manusia menjadi semakin bijaksana dan manusiawi. Inilah jalan formasi SMA Kolese De Britto dalam menyiapkan orang muda menjadi pemimpin pengabdi yang bebas, bertanggung jawab, dan senantiasa mengupayakan Ad Maiorem Dei Gloriam (AMDG), demi kemuliaan Allah yang semakin besar.
Chr. Danang Wahyu Prasetio Humas SMA Kolese De Britto
