Rabu 5 November 2025, SMP Santo Aloysius Turi, Sleman, Daerah Istimewa Yogyakarta (DIY) mengadakan kegiatan Achievement Motivation Training (AMT) untuk kelas VII yang berjumlah 63 siswa dengan tema “Mengendalikan Emosi, Membangun Jati Diri & Menjadi Pribadi Hebat Bertanggung Jawab”.
Kegiatan ini diawali dengan pelaksanaan Pra AMT pada Jumat, 31 Oktober 2025 untuk mengenal diri lewat pendekatan Jendela Johari. Kegiatan AMT dirancang untuk menumbuhkan jiwa kepemimpinan diri yang tidak hanya berfokus pada teori, tetapi juga pada proses pembentukan karakter melalui refleksi, kerja sama, dan pengalaman langsung yang menyenangkan.
Hadir dua fasilitator dari SMA Kolese De Britto Yogyakarta, yaitu Christophorus Danang Wahyu Prasetio, S.Or., M.M. dan Filipus Dimas Darumurti, S.Pd., M.Pd., serta dua alumni inspiratif SMP Santo Aloysius Turi, yaitu Angelo Pratama dan Natanael Devandira Putra. Kehadiran fasilitator dan alumni menambah semangat dan makna tersendiri bagi para peserta yang dengan antusias menyimak setiap sesi.
Program ini merupakan bagian dari bukti konkret bahwa SMA Kolese De Britto selalu berusaha memberikan praktik baik bagi sekolah-sekolah feeder sebagai wujud nyata dari hasil sinode pendidikan Keuskupan Agung Semarang (KAS) yang disampaikan Mgr. Robertus Rubiyatmoko beberapa waktu yang lalu.
Berbagi praktik baik ini merupakan bagian dari program 3B (berkolaborasi, berkontribusi, dan berpretasi) dari SMA Kolese De Britto yang pada tahun ini mulai digalakkan dan dilaksanakan dengan berlandaskan semangat Ignasian.
Kegiatan AMT di SMP Santo Aloysius Turi menjadi proses formasi yang menyeluruh dalam membantu peserta didik mengenal diri dan mengembangkan kepemimpinan pribadi. Melalui pendekatan Jendela Johari, siswa belajar memahami kekuatan dan kelemahan diri, serta pentingnya kejujuran dan keterbukaan dalam relasi dengan orang lain.
Pada sesi kepemimpinan diri yang berlandaskan semangat Santo Aloysius Gonzaga, peserta diajak meneladani nilai-nilai Persaudaraan, Kasih, dan Damai (PKD) serta tiga karakter utama: beriman, unggul, dan peduli. Nilai-nilai ini ditanamkan melalui pendekatan Paradigma Pedagogi Reflektif (PPR), yang menuntun peserta untuk memahami konteks, merefleksikan pengalaman, dan bertindak dengan tanggung jawab serta semangat pelayanan.
Pembelajaran menjadi lebih hidup melalui kegiatan wide games, yang menumbuhkan kerja sama, komunikasi, kreativitas, dan kepemimpinan dalam suasana gembira. Sementara itu, percakapan rohani tiga putaran memberikan ruang bagi siswa untuk saling mendengarkan dengan empati dan menghargai perbedaan, menumbuhkan kesadaran bahwa kepemimpinan sejati lahir dari kemampuan memahami dan menumbuhkan sesama.
Kegiatan ditutup dengan sesi pengikat makna. Peserta merefleksikan nilai-nilai yang diperoleh dan mengaitkannya dengan kehidupan nyata. Secara keseluruhan, AMT tidak hanya membentuk siswa yang cerdas dan tangguh, tetapi juga pribadi yang utuh yang mampu mengendalikan emosi, bertanggung jawab, dan hidup berdasarkan kasih. Melalui proses ini, peserta belajar bahwa memimpin orang lain berawal dari kemampuan memimpin diri sendiri dengan hati yang jujur, disiplin, dan penuh kasih.
Rangkaian kegiatan ini tidak hanya membentuk peserta didik yang tangguh, tetapi juga pribadi yang berakar pada nilai-nilai kemanusiaan dan spiritualitas untuk menumbuhkan jiwa kepemimpinan diri sejati.
Setiap sesi dalam materi merupakan sebuah sarana yang berupa permainan, refleksi, dan doa untuk mencapai tujuan menjadi pengalaman berharga yang menumbuhkan kepemimpinan diri secara utuh, untuk mengenal dirinya, menghargai sesama, dan berani membawa terang kebenaran di tengah lingkungan sekitarnya.
Kegiatan ini bukan sekadar pelatihan, melainkan sebuah perjalanan pembentukan karakter, di mana para peserta belajar bahwa kepemimpinan diri sejati berarti mau terus belajar, melayani, dan bertumbuh dalam kasih dan kebenaran.
Chr. Danang Wahyu P, S.Or., M.M. Fasilitator
